第二十七章 早稻田之夏
肯尼迪遺風
第一屆“早稻田之夏”圓滿結束後，以主要成員為中心，我們又結成了“創建早稻田新型社區執行委員會”。
“早稻田新型社區執行委員會”下設六個分會：資源再生分會（旨在利用先進設備，構築早稻田獨自的資源再生利用體系）、無障礙分會（旨在消除“城區障礙”、“大學障礙”、“心靈障礙”等）、抗震救災分會（旨在宣傳“自己社區自己保護”，提高居民的防震意識）、情報分會（以擴大發展自身的因特網用戶為主要任務）、地域教育分會（旨在進一步提高早稻田地區的文化品位，針對一些社會敏感問題，或舉行講座，或展開辯論，以增強居民積極思考問題的意識）、店鋪分會（旨在提倡“勤儉節約，歡樂幸福”的生活方式，促進資源再生利用運動的展開，增強社區內零售商店、餐館等的經營活力）。
而且，第二屆“早稻田之夏”的活動內容與去年相比也有了重大變化，不再只是宣傳資源再生利用，各分會“各自為戰”，根據自己的分工獨自開展活動。
開幕式上，早稻田實業高中管弦樂團演奏了一台高水平的音樂會，緊接著，一場主題為“創建新型社區”的座談會在大隈小禮堂舉行。抗震救災分會借來了地震模擬車，人們在車上可以體驗遭遇地震時的感覺；當地消防隊的救災演習令人歎為觀止。在情報分會會場，幾十台電腦一字兒擺開，因特網上的神秘世界吸引了成群的孩子。我和橫內先生負責“兒童輪椅體驗”項目，孩子們興致勃勃地乘坐在兒童輪椅上，在我的帶領下沿著早稻田大街兜圈兒，可是沒過多久，就一個個氣喘吁吁，累得直翻白眼。
傍晚時分，納涼音樂會開始了，演奏者是新宿交響樂團。也許有人會奇怪：垃圾問題與音樂能有什麼聯繫？可這正是執行委員長安井先生的一著妙棋。
安井先生小的時候，美國總統羅伯特·肯尼迪訪日，在早稻田大學的大隈禮堂演講。禮堂外，學生們高喊“打倒美帝國主義”的口號，喊聲震天，此起彼伏。肯尼迪演講結束後走出禮堂，學生們一擁而上，齊聲呼喊：“美國佬，滾回去！滾回去！”當時，安井先生遠遠看到這一光景，不知道發生了什麼事，便快步跑到跟前，只見肯尼迪一步步退到禮堂門口的台階上，從別人手中接過麥克風，字正腔圓地唱起了早稻田大學的校歌——《都城西北》。於是，不可思議的事發生了，剛才還群情激昂的學生們，慢慢沉靜下來，接著有人跟著唱，一個聲音，兩個聲音……終於，所有的人都放開了喉嚨，《都城西北》的旋律高高迴盪在校園上空。
看到這一情景，安井先生不禁渾身戰慄。音樂，只有音樂，才能超越人們的思想、信念、世界觀，使人與人之間達至心靈的溝通。從那以後，安井先生特別看重音樂的力量，他認為人們聆聽音樂，為音樂所感動，那麼人們的精神境界就會提高，世界就會變得更加美好。今天，他特意安排音樂會，正是出於這樣的考慮。
天色漸漸暗下來，新宿交響樂團的演奏還在繼續。所有的人都陶醉了，陶醉在美好的旋律中，陶醉在心與心的交融中。
建議書
我直接參與“早稻田之夏”的具體活動，是從今年開始。先是製作宣傳廣告，據說刊載在報紙上的這個廣告能進入一萬個家庭；我還擔任了兒童輪椅體驗的指揮，帶領孩子們乘坐輪椅在街上行進，我們的口號是待到3O年後。這裡所有的街道能讓殘疾人暢行無阻；在座談會上，是我作的總結髮言……事情確實做了不少，但在我所做的一切中，我自己感覺最重要的一件事還是起草並提交《無障礙建設建議書》。
早稻田大學的辦學目標是要把學校辦成沒有校門的開放型大學，可是對於殘疾人來說，它的門檻既高又險。先不說別的，單說作為早稻田大學象徵的大隈禮堂就不能乘坐輪椅直接進入。儘管教學樓和宿舍內有電梯，有殘疾人專用廁所，但數量少得實在可憐。殘疾學生在校內處處感到不便，何談快樂的學校生活呢？
有鑑於此，本屆“早稻田之夏”活動一開始，組委會就決定向學校提交一份旨在促進校園無障礙建設的建議書，而且指定由隸屬於“無障礙分會”的我來起草。我接受了這項任務。初稿完成後，又請人作了反覆修改。全文如下：
我們“創建早稻田新型社區執行委員會”是一個大眾團體組織。去年，我們曾發起清除垃圾，促進資源再生利用活動，得到了社區民眾的積極響應，現在我們的組織進一步擴大，活動內容越來越豐富，“與環境共生存”成為我們新的目標。具體地說，就是通過一系列活動，團結居住在早稻田社區內的所有人，包括大學、企業、行政機關等都來關心早稻田，熱愛早稻田，建設早稻田。
近年來，“無障礙”這個詞正被越來越多的人所熟悉。“無障礙”就是營建新型的居住和生活環境，是“與環境共生存”的重要課題。我們“創建早稻田新型社區執行委員會”希望致力於“無障礙”的宣傳和建設，以促進社區環境的改善。
但是，迄今為止，學校的設施建設在多大程度上考慮到殘疾學生的方便？許多校舍沒有殘疾人專用通道，就更不用說電梯、殘疾人專用廁所了，這對於那些行動不自由，離開輪椅就寸步難行的殘疾學生來說，像這樣的校舍除了障礙以外還會有什麼呢？從這一角度來看早稻田大學的現狀，不能不令人感到遺憾。
奧島校長說過，他的理想是要把早稻田大學建設成為一所“開放型大學”。可是，要建成真正意義上的“開放型大學”，沒有一個能讓殘疾學生快樂自由地學習和生活的環境是絕對不可能的。
要消除這些“障礙”，自然需要一定的費用和時間，而且還必須進行技術方面的探討。“無障礙”校園環境的建設包含許許多多的問題，因此，需要多方面的共同努力。這也正是我們提出建議的根本原因。
早稻田大學如果建成方便殘疾學生的真正意義上的“開放型大學”，其他大學就會爭相效仿，全社會的“無障礙”環境建設就會更進一步。我們這些居住在早稻田的人會感到自豪，而且，身有殘疾的早稻田大學的創始者大隈重信如果在天有靈，也會感到欣慰。
但願從今以後大學和社區結為一體，攜起手來，為建設新型早稻田而共同努力。
奧島校長正在海外出差，執委會決定把建議書呈交給出席“早稻田之夏”的副校長。呈交儀式上來了很多人，當我遞上建議書的時候，明顯感到一陣緊張。
可是，副校長看完了建議書，竟對我連聲誇獎。我緊張的心情鬆弛下來，半開玩笑地說：“校長，我可跟朋友講了，等我們的校舍改造好了，我就通知他們來報考我們學校。”副校長回答說：“就是他們不來報考，我們的校舍也要改造。”聽了副校長的話，在場的人無不熱烈鼓掌。
早稻田大學說到做到，並且雷厲風行。1998年建成的新校舍，電梯、殘疾人專用廁所一應俱全，成為名副其實的“無障礙校舍”；舊校舍的改造也陸續鋪開，門口的台階、樓梯架上了鋪板，人行道敷設了盲道……不僅校園改換了模樣，殘疾學生的臉上也掛上了笑容。
我們的活動真是立竿見影，我有一種從未體驗過的充實感，而且，還有一種成就感。我的心裡樂滋滋的，我在想：下一步我再做什麼呢？